镇子上在举行赛马节，尕玛老师要忙镇子上的节日，把一整周的数学课交给了我。

拿到了数学课本、练习册，我便开始了我的数学授课之旅。面对着讲台下三十多双闪烁着渴望的眼神，紧张的情绪偷偷撒在了三尺讲台。我不知道怎么把简单的加减法清楚的教给孩子们，在我看来很简单的“凑十法”“去括号”在孩子们眼中却难如登山。

于是，我开始摸索更适合孩子们的教学方法，我用橡皮作为我的教具，通过实物演示，生动形象地帮助孩子们理解数学题里的逻辑问题。通过观察孩子们的日常生活，我自己设计了很多源于藏族生活的数学应用题，帮助孩子们做到在生活中学习数学，在数学中品味生活。

在日常生活中，我也经常给他们讲一些和数学有关的小故事，孩子们惊叹于泰勒斯用影子丈量金字塔的智慧，也对田忌赛马中以弱胜强的比试沉思不已，我相信数学的种子已然在一个个幼小的心灵中扎根。渐渐的，孩子们提起了对数学的兴趣，不仅上课积极回答问题，下课还会在教室互相切磋一下计算速度。

支教团跨越山海，奔赴热爱，将知识带到这片高原上的土地，润泽一个个向阳而生的灵魂，我身为支教团的一员，也同样以此为己任。杂多天边的云，沉闷古朴的上课钟声，讲台下一双双清澈的眼睛，是这片土地留给我最美好的回忆。